ENTREVISTA A LA MAESTRA ISABEL.

El día 2 de marzo de 2016 fuimos a entrevistar a Isabel, una Maestra de infantil que se encuentra en el colegio CEIP Mestalla. La entrevista fue grabada en formato audio. Al llegar al centro, la maestra nos acompañó a su clase y nos dio a elegir donde queríamos realizar la entrevista. Decidimos hacerla en una de las mesas de los alumnos para estar todos a su alrededor y escuchar de manera directa las respuestas a las preguntas que Celia le iba realizando. 

RESUMEN DE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES QUE NOS CUENTA ISABEL ACERCA DE LAS PREGUNTAS REALIZADAS:

Hay que tener conocimientos muy profundos y amplios de Psicología y en concreto de la Psicología Evolutiva para poder comprender al niño en todas sus etapas y también sus características y capacidades en cada una.

En cuanto a las habilidades, hay que tener de todo tipo y no nacemos con ellas sino que las podemos aprender. Las más importantes son la comunicativa, la lingüística, la empática, la artística, la plástica, la musical pero sobretodo la social para poder comunicarse con los alumnos y los padres.

Lo que más aprecian los niños es divertirse, ser querido y sentirse a gusto en el colegio, tanto con los demás compañeros como con su maestro/a.

Por otro lado, el currículo escolar considera que es adecuado si se tocan todos los aspectos que en él aparecen.

A CONTINUACIÓN LA TRANSCRIPCIÓN DEL AUDIO:

1. Hola buenas, ¿cómo te llamas?

Mi nombre es Isabel y estoy llevando el aula de 3er curso de infantil (los niños que en estos momentos tienen 5 años).

2. Actualmente ¿en qué colegio te encuentras? ¿has trabajado en algún colegio aparte de este?

El colegio es público, el CEIP Mestalla de Valencia, ubicado concretamente en la calle Ernesto Ferrer número  2. Yo tengo aquí mi plaza como propietaria definitiva del centro. 

A parte de este colegio, he trabajado en bastantes más colegios, del orden de cinco, seis colegios y con especialidades diferentes. Los años que llevo en la enseñanza son 34 años y en estos años de docencia he trabajado en Infantil y también en el ámbito de Educación Especial (lo que vosotros en vuestra especialidad le llamáis Pedagogía Terapéutica). También he tenido clase en mis primeros años en un curso de Primaria y en algún curso de Secundaria pero mayoritariamente en mi docencia ha sido el Infantil y Pedagogía Terapéutica.

3. ¿Por qué decidiste estudiar esta rama de educación?

Porque me atraía, me gustaba mucho la enseñanza, la Psicología, la parte humanística… Y cuando yo comencé a estudiar Psicología, conocí el ámbito de la Pedagogía y teniendo que decidir entre una y otra, me decidí por la Pedagogía porque me atraía, por atracción personal. Me gustaba la relación con los niños de distintas edades, también incluso con jóvenes.

4. ¿Qué tipo de conocimientos, habilidades y actitudes  debe tener un docente para estimular el aprendizaje de sus alumnos? (enfatizar en cada uno).

Debe de tener conocimientos en diferentes apartados que son fundamentales.  Desde mi punto de vista,  trayectoria personal y experiencia es muy importante para poder conocer al niño que tengamos unos conocimientos muy profundos y amplios de Psicología. La Psicología para mi es una asignatura fundamental, dentro de ella saber mucho y con extensión, profundidad todas las diferentes etapas de la Psicología Evolutiva, para comprender cuando tengamos a los niños delante ¿cómo es su manera de pensar?, ¿qué necesidades tienen?, ¿cómo podemos llegar a él? Entonces, la Psicología Evolutiva es fundamental. Dentro de ella, la del comportamiento, saber cuáles son las razones de que un niño tenga determinadas conductas (o normalizadas o que se salgan de la norma) y así cuanto mejor lo entendamos mejor podremos llegar a él y ayudarle. A partir de estos conocimientos de Psicología, también conocimientos de Pedagogía en  general, dominar bien cuáles son las teorías del aprendizaje y sobre todo las más recientes que conocemos que son en las que están basadas las didácticas actuales, pues conocer a Radner, conocer a toda la gente que está últimamente de moda o con los últimos avances científicos que conocemos de cómo funciona el aprendizaje.

Otros conocimientos que se han de tener bastante amplios son los conocimientos de didáctica. Dentro de la didáctica, conocer las diferentes didácticas, como abordar una didáctica de las matemáticas de una forma eficaz, una didáctica del lenguaje o la didáctica de la plástica porque no solo se trata de que sepamos muchas matemáticas y queramos trasmitirlas, sino que ya cuando conocemos a los niños que tenemos delante, capacidades que tienen, cuáles son sus características en función a la edad y queremos explicarles algo, de qué forma conociéndonos cuál es la forma más eficaz de llegar a ellos, para motivarles para suscitar el interés, para que les llegue a una mayoría en función de las capacidades que tenga cada uno y tendrá al mismo tiempo unas didácticas diferenciadas según las características del niño y en función de sus necesidades a aplicarlas (conocimientos que se han de tener amplios para tener una buena tarea docente). 

Las habilidades que tiene que tener un docente,  cualquiera de nosotros tenemos unas habilidades más desarrolladas y otras menos pero, en líneas generales, para llevar bien acabo un aula de infantil o primaria, hay que tener unas habilidades básicas que tenemos que dominar, aparte que después destaques más en unas u otras pero en  conjunto todos debemos de tener cierta habilidad comunicativa, para contactar o comunicar con los niños que tienes delante. Una habilidad empática, la capacidad de crear empatía y sentir, comprender las necesidades de los niños, que está muy relacionado también con los conocimientos previos que tengamos de la psicología. Cuantos más conocimientos tengamos de la psicología en cada momento tendremos también más capacidad de empatizar aparte de conocer las realidades de familiares que pueden tener cada niño. Es una habilidad empática para comprender al otro, para sentirse como el otro, para ponerse en el lugar del otro niño. 

También tenemos que tener cierta habilidad lingüística, el lenguaje verbal hasta hoy por hoy se domina bastante en la comunicación y también lo que es el aprendizaje en el aula se necesita cierta habilidad mínima artística y manual que podemos desenvolver mínimamente, no que seamos todos unos artistas... Tener habilidad para plasmar de forma plástica y sobre todo en estas edades de infantil es fundamental. Habilidad musical, capacidad de dramatizar, escenificar, teatralizar… son habilidades necesarias porque todo es muy lúdico, todo está basado en el juego, todo es dinámico, en movimiento, ayuda  a que las clases sean mas dinámicas y divertidas para los niños. Una habilidad que conviene que tengamos y si no la tenemos se puede aprender, porque todas las habilidades se aprenden, aunque algunas vienen de nacimiento pero otras las podemos trabajar o desarrollar, es la habilidad social para establecer buenas relaciones entre todos los niños de la clase y sus familias, para crear un buen clima de aula tanto de niños como de relación padre-niño, padre-padre, padre-profesor, niño-escuela...El profesor tiene que tener cierta habilidad para realizar todo eso.

En cuanto a las actitudes, creo que un buen docente tiene que ser dialogante, para ponerse en el lugar de los demás  y de las familias, contrastar lo que yo espero y lo que esperan las familias de mí, cómo podemos ayudarnos los dos. Es fundamental tener una actitud abierta en toda tu trayectoria personal a nuevas formas de enseñar, a nuevos materiales que van surgiendo, y en definitiva a mantener una actitud de formación continua y de renovación permanente. Creo que un docente tiene que ir siempre en esta línea, por lo menos yo he procurado ir así siempre y hasta que me jubile pienso seguir así, el día que no lo haga me saldré de esta profesión.

5. Desde el punto de docente ¿qué es lo más importante que debemos observar en nuestros alumnos?

Como docente para mí lo más importante es su estado de bienestar en la clase. Es fundamental que los niños que vengan al aula se sientan agusto, contentos, felices, aceptados, que vengan como a su casa, que vengan sonriendo, que vayan a su casa y cuenten todo lo que pasa en la escuela, que la escuela y yo seamos parte integrante de sus familias y que estén continuamente nombrándonos. El estado de confort, cuando los niños hacen esas cosas es porque se sienten agusto en la clase. Entonces lo más importante sería esa felicidad personal de los niños en la clase y en cualquier actividad. También añadir que es muy importante también para mí son sus progresos en el aprendizaje. Pero todo de forma conjunta. Yo no supedito los procesos de aprendizaje a lo demás, ni el estado de bienestar dejando aparte lo otro,  los dos son importantes.

6. Desde el punto de vista de los alumnos ¿Qué crees que ellos aprecian más de las clases?

Yo creo que lo que más aprecian es pasárselo bien, sentirse queridos en la clase, que las clases sean amenas, divertidas, variadas, lúdicas. Que se lo pasen bien y que se sientan a gusto con la profesora o con el profesor y los niños, pero lo que más valoran es la diversión.

7. ¿Crees que el currículo escolar actual permite el desarrollo integral de los alumnos? 

Yo creo que sí, yo creo que el currículo actual es bastante amplio y es bastante completo, si se toca todo como debe tocarse, todas las materias en las horas que se mandan y eso, creo que está bastante bien diseñado y toca todos los aspectos de la personalidad del niño, todos los aspectos que hay que atender.

8. Para finalizar, ¿qué recomendación de harías a un profesor/a su carrera docente?

 No soy muy partidaria de dar consejos, pero ya que me lo pedís, yo os recomendaría por experiencia personal que, creo que nos lo he dicho un poco antes, que profundices mucho en vuestra formación psicológica, para poder comprender las necesidades propias de cada edad.

Preparaos muy a fondo las diferentes didácticas, la didáctica de las matemáticas, porque las didácticas son lo que puede hacer que una clase sea amena y divertida o que sea un tostón. La didáctica del lenguaje que pueden ser unas clases super divertidas, amenas y de mucho movimiento. Así que profundizar mucho en las didácticas, en la variación, cuanto mas variedad de didácticas tengas mejor. La didáctica de la artística que es una parte que les gusta mucho. 

Vuestra formación en TICs, que será mucho mas amplia que la que yo he recibido por cuestión de la edad y me he tenido que reciclar, pero vuestra formación n TICs es importante de cara al futuro cada vez hay mas tecnologías. Y el aprendizaje de otras lenguas, como es el caso de inglés, os recomiendo, si no lo tenis ya presente, que el inglés es asignatura fundamental sin la cual es muy difícil que nos ofrezcan un puesto de trabajo.

Una cosa que también es muy importante como estudiantes de primero es que cuando estudies toda la psicología general del niño pongas una atención muy especial en conocer esa psicología diferencial, porque os ayudará mucho a conocer las necesidades educativas de determinados niños. Cuanto mejor conozcas las necesidades de determinados niños, mejor podréis abordarlos tanto individualmente como en el conjunto de la clase, y al mismo tiempo los podréis atender si se puede dentro del aula, y si no se pueden atender en el aula orbe son necesidades bastante amplias, al menos lo podréis entender y los podréis integrar al máximo tanto a ellos como al resto de la clase. Este conocimiento creo que es muy importante para tener una visión de aula.

Por nuestra parte muchas gracias por participar en esta entrevista y por hacernos tan agradable la visita al colegio.

Yo encantada de haberos dado a conocer mi experiencia, si queréis hacerme alguna pregunta...

No tenemos más preguntas, muchas gracias.